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        而师父们往往更喜欢有天赋的学生，越喜欢就越看重，越看重，就会开越多的小灶，这就导致，好苗子施肥多，长得越来越快，蔫苗子施肥少，长得越来越慢。

        这是一个恶x循坏。

        所以晏休要给讲师们上的课，就是每天都要备课，jg心讲解，不要看心情任由学子们自由发挥，且要因材施教。

        “你们能在达到今天这样的境界，必定都是天之骄子，是师父们眼中的天赋徒弟，你们也曾为自己的天赋感到骄傲过，但你们想一想，你们是否见过天赋不如你们却依旧成就不俗的人”

        风旬率先回答：“有。”

        自从他成为废人之后，他就已经不怎么在意天赋了。纵使天赋过人，也不一定就b别人走得更远。

        叶维青问：“敢问大师，您觉得自己的天赋如何”

        晏休诚实答：“天赋异禀。”

        几人：“”大师还真是好不做作呢。

        晏休知他们心中所想，笑了笑，“我想说的是，咱们不能唯天赋论。固然，身具天赋者修炼起来会事半功倍，可天赋次等的修士，若是b常人更能坚持，这也是一种天赋。如今各堂学子已入住学舍，明日开始授课，我希望你们能够一视同仁。”

        她这里是大班教学，不是那些宗门的一对

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