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        虽然他们是放松了对张虹的警惕，不过想让他们提醒张虹，你写的教案不够好，那是绝对不可能的。

        万一让张虹知道教案应该怎么写，那不是在帮助她？

        在场的谁不知道张虹聪明，不然也不会大学期间修了双语言。

        就算有人会路见不平，站出来帮张虹一把，帮她完善教案应该如何做，那也是要等到张虹出大糗后的事。

        只要在课堂上给那些学生狠狠的嘲笑后，就不信她还会有爬起来的想法。

        要让张虹知道，与其留在学校里和他们抢资源，不如就老实点，回她的翻译社去当个翻译赚钱，那样还比较有点前途。

        一个个的没有发表任何意见，就是担心说了好字后，张虹出师不利后，就直接告状到院子那边，说他们都看过教案，还说好，这不是红果果的天降横祸吗？

        如果说不好，张虹到时候追问应该如何才能写出一份好的教案，他们难道还手把手的辅导不成？

        唯一最好的办法，就是不发表任何意见。

        张虹笑笑，对他们的心思能猜到一二，就让他们觉得胜利在望吧，让他们的心情好点。

        张虹看着手上的教案，想着具体到时候该如何上课，毕竟不同学生的反应不同，以及他们的水平如何，才是这份教案上最重要的一环。

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