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        孩子们天然抱团，并不是刻意歧视，但是微妙的疏离感仍然存在。好在艾斯来并不是为了交朋友，而是利用有限的时间学习更多知识。

        “所谓的文字，其实就是语言的发言。我们要学习文字，必须先学会三十二个通用字母和它们的音标”

        伴随着莫顿的讲解，艾斯明白了这个世界的文字其实就是字母文字，学习的首要就是记住字母及音标，还有相应的语法结构。

        莫顿打算用三个月的时间，给他们打好语法基础。

        艾斯将这三十二个字母与音标抄写到羊皮纸上，随后在地上边画边记忆，比起其他同龄孩子，艾斯明显认真的多。

        作为前世系统学习过英语的人，这类字母文字其实规律差不多，可以很快触类旁通。

        他在熟练记忆三十二个字母后，向莫顿先生申请提前借阅学习语法教材。

        “莫顿先生，我已经熟记了三十二个字母，现在想提前借阅语法书，可以吗？”

        莫顿检查了下艾斯记忆的效果，发现他确实熟练记住了三十二个字母和音标。

        “语法教材可以提前借给你，这是未来几个月的课程，你自学可能会有很多疑问，做好记录，在我明天开讲时，你可以带着问题来听课，效果会更好。”

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